李琦鹏委员：

    您提出的《加强网络直播培训，提升我市产业竞争力，深化我市新济发展》的提案已收悉，现答复如下：

    网络直播的内容是多元化的，已经渗透到社会的各个领域。以现有的网络直播内容划分，可以将网络直播内容类型归纳为四大类：一是秀场类直播，这类直播内容以聊天为主，主播多为年轻女孩，男性是秀场直播的主要观众。由于门槛低、收益快，很多人投身到秀场直播中，也产生了大量的草根明星和网红。二是游戏类的直播，此类直播包含了游戏赛事直播、个人游戏直播和游戏节目直播。三是娱乐类直播，明星真人秀和普通大众的生活、兴趣展示。四是商业性的直播，例如直播卖货，直播旅游、直播教育、直播医疗，甚至直播思维技巧，但是此类直播的目的是推进商品的销售。从网络直播的内容看，我校现有26个专业没有直接与之相关可以增加专业方向的，现有的师资和教学设备也不具备单独设立专业的条件。

    从中国广告协会发布的《网络直播营销选品规范》，国家互联网信息办公室等七部门联合印发的《网络直播营销管理办法(试行)》等相关监管政策和规范措施陆续出台可以看出，目前，中国的网络直播行业处于整顿期，网络直播作为新兴行业未来发展前景还有待商榷，高校独立设立新的专业既要要考虑未来社会的长远发展和需要，也要考虑专业知识对学生职业生涯发展影响的深远性。

    营口理工尽管不具备独立设立直播电商专业的条件，考虑社会对这类专业性人才的需求和学校服务地方社会经济发展的职能， 2022年我校申请成为人社部门具备直播电商培训资格的培训站，2023年我校和老边区网红小镇学校合作举办了2023届毕业生直播电商专业转换培训。社会应届毕业生或者企业有直播电商方面的培训需求可以跟我校联系，根据企业不同需求一事一议提供相关培训服务。目前培训人员50人左右，培训结束后考证，最终结业人数因为各种原因还会减少。专业转换培训最终能够为学生们在电商领域就业创业提供技能支持。在接受培训的学生中，计划在电商领域就业的较少，大多数同学还是以多一个求职技能的心态参加了学校的专业转换培训。作为本科毕业生，同学们和家长对于在电商领域就业还是持有不确定的态度，这既有学生就业观念转变的问题，同时，行业发展的不规范和各种乱象以及营口电商企业发展的小规模、不规范等因素，都在一定程度上阻碍了学生选择电商领域就业。未来学校在专业转换培训中将考虑把培训和区域内企业的实习实践结合起来，为营口电商企业发展提供人才支撑。